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孙云晓:儿童教育就是培养好习惯  

2012-06-11 08:51:46|  分类: 博采众家 |  标签: |举报 |字号 订阅

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孙云晓:儿童教育就是培养好习惯 - 冬日暖阳 - 冬日暖阳的博客

【作者简介】  孙云晓 中国青少年研究中心副主任、研究员,中国家庭教育学会常务理事,中国少先队工作学会副会长。

    ●违背科学规律,想当然地让孩子接受过多的知识教育,很有可能南辕北辙,不利于孩子的健康成长不说,还为孩子未来的发展埋下隐患。

    ●学前教育的核心是道德智能的培养,是健康人格和良好习惯的培养,而不是传授知识。习惯决定孩子命运,我们抓住行为习惯培养这个根本,就抓住了家庭教育最有效的一条途径,抓住了家庭教育最基本的任务。

    随着“70后”、“80后”独生子女进入婚育年龄,他们已成为我国第一代“独生父母”,家庭教育也随之进入“独二代”时代。在“四二一”(四个老人、两个父母、一个孩子)的家庭结构中,无论是老人,还是“独生父母”,都将照顾这唯一的“希望”视为自己义不容辞的责任。对“独二代”的家庭教育中,开始出现一些误区,不得不引起社会各界的重视。

    由于只有一个孩子,“独二代”家庭普遍重视孩子的早期教育,启蒙教育越来越早,涉及的领域也越来越广,很多孩子才两三岁,家长就带着去识字、学英语、绘画、算术等,导致孩子的学习负担越来越重。在与很多年轻家长的交流中,笔者发现年轻家长往往希望孩子尽早入学以求抢占先机,同时又渴望自己的孩子出类拔萃超过同龄人,却很少考虑孩子本身发展的可能性。甚至有些年轻母亲坚信自己的孩子是超常儿童,即使暂时不达标经过努力培养似乎也可以成为超常儿童。另外,年轻家长普遍存在重视智育轻视德育的问题,忽视孩子良好习惯的培养。无论是在家里,还是在幼儿园中,教孩子认汉字、背唐诗成为教育的主要内容。

    “独生父母”们“望子成龙”、“望女成凤”的心情可以理解,但是大可不必有“不能输在起跑线上”的心理。对于处于学前教育阶段的孩子来说,科学育儿是最重要的。违背科学规律,想当然地让孩子接受过多的知识教育,很有可能南辕北辙,不利于孩子的健康成长不说,还为孩子未来的发展埋下隐患。如果过早地把认字和做题当成特别重要的任务,知识教育的提前入侵,有可能导致儿童智力上的偏瘫。另外,过早识字和做题,其实只是依靠色彩记住一些模模糊糊的图形,对其认知的发展未必有多大的意义。幼儿教育更需要全面发展,切不可把幼儿变成学习的机器。

    6岁之前是孩子发展最为迅速的阶段,这个阶段为人的一生奠定了基础。那么,在这个最为重要的阶段,应该让孩子学习什么呢?笔者认为,学前教育的核心是道德智能的培养,是健康人格和良好习惯的培养,而不是传授知识。

    韩国前教育部长、首尔大学教育专家文龙鳞曾经给年轻父母们的忠告是:学做人是成才的第一课,道德智能是决定人生成败的关键。父母给孩子最好的礼物就是教会他们如何做人。道德智能就是判断是非的能力,进一步说,就是在自己的伦理信念的支配下,拒绝不正当或不良行为的能力。这种能力包括同情并关心别人痛苦的能力、调节自己情绪和抑制欲求的能力、接受和理解与自己不同观点的能力、尊重别人的能力等。

    那么,现在该怎么培养孩子的优良道德品质呢?要培养孩子的道德智能,一定要了解孩子的道德发展阶段。1岁之前,对刚出生的婴儿进行道德教育是不可能的。但是,父母无微不至的关怀体贴会让孩子感到安全。而到了3岁左右,孩子能够听懂说话,说明他开始能够理解语言规则,这个时候要坚决地对孩子说“不行”,给孩子说明不行的理由。5岁左右的孩子自我意识急剧增长,什么事情都想按自己的意愿来做,此时的道德教育尤为重要,要教给孩子道德价值观,这是孩子将来道德形态的决定性因素。孩子上学后,一半以上时间都是与父母分开的,同伴关系对他的道德智能发展起着至关重要的作用。这个时候就应当为孩子树立一个好的道德榜样。

 

    对于“独二代”的教育,另一个最重要的目标就是培养良好习惯,缔造健康人格,这也是笔者坚持做多年少年儿童行为习惯研究后得出的结论。但是,实现这个目标可能是较为困难的,因为现在家庭教育中的很多误区恰恰让这一目标变得越来越远。

    培养习惯不是一件简单的事情,但是这并不是说习惯培养不起来,而是你的方法不到位。我们的研究发现,习惯养成的过程是一个从被动到主动再到自动的过程。良好习惯的培养是有层次、有重点的,在培养个人性习惯的同时,侧重培养社会性习惯;在培养动作性习惯的同时,侧重培养智慧性习惯;在培养传统性习惯的同时,侧重培养时代性习惯。年轻家长要掌握培养习惯的科学方法,根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验,一种行为重复21天就会变为习惯,90天的重复会形成稳定的习惯。根据我们的研究发现,不同的行为习惯形成的时间也不相同,总之是坚持的时间越长,习惯越牢。

    通过培养孩子良好习惯来解放孩子的大脑,让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。比方不磨蹭,不言而无信,不做一些低级趣味的事情,使孩子生活得很有情趣、很有意义,这样就给孩子一生的成长和成才奠定了一个好的基础。

    家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师,儿童教育就是培养好习惯,我们要通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。习惯决定孩子的命运,我们抓住行为习惯培养这个根本,就抓住了家庭教育最有效的一条途径,抓住了家庭教育最基本的任务。

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