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【转载】生字预习方法  

2013-08-22 22:10:50|  分类: 课堂教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自zhoujinping67《生字预习方法》
生字预习方法 - zhoujinping67 - zhoujinping67的博客
 

一、四会字:会读、会写、会理解、会应用

1、从文中找出,划上,组词划上,读5

2、写笔画数、偏旁、结构

3、思考记形方法:据形状、数笔画、猜谜语、加、减、换、拆等等4、一字组多词,进行说话练习

5、联系上下文理解字义

6、积累带生字的成语

二、二会字:会认、稍作理解

1、从文中找出,划上,读5

2、联系上下文稍作理解

  

课文预习方法

一、读标题:(提出问题)

        你想知道些什么?你能不能从课文中找出答案?

二、 读课文:

1读:(总体把握)课文告诉你什么?

2读:(具体把握)课文从哪些方面进行介绍?

3读:(谈收获)读了课文,你知道了(懂得了、明白了)什么?

4读:(谈体会)你喜欢课文的哪一段话(哪一句话)?为什么?

5读:(质疑)读了课文,你还有什么不懂的?划上  

      (扩展)读了课文,你还想知道些什么?

 

预习方法

一、生字:1、从文中找出,划上,读3次以上。

               2、你用什么办法记住这些生字?

   (象形、会意、形声,加偏旁、减偏旁、换偏旁,动作,猜迷语,奇思妙想

二、课文(一)、读标题:你想提出哪些问题?你能不能从课文中找出答案?

         (二)、读课文:

1、初读:课文告诉我们什么?(请用简短的话概括)

2、品读: 词:你有哪些不理解的词语?

               句:你有哪些不理解的句子?

      解决问题的办法:

1)、再读课文,联系上下文理解

2)、查找工具书、资料

3)、还是无法解决,请画上?

3、精读:(1)、你喜欢课文的哪些词语?为什么?

         2)、你喜欢课文的哪些句子?为什么?

         3)、请把喜欢的词语和句子多读几次,争取正确、流利、有感情地读出来。

4、研读:(1)、你了解了哪些与课文有关的内容?请你当小博士,介绍给老师和同学听。

        2)、你还想了解些什么?请你当小探索家,去查找资料,明天汇报你的学习成果。

 

 

初步读:遇到不认识的生字圈起来,看着拼音读几遍,认识记住它的样子。

接着再读:生字会读的就把圆圈擦掉,如果还不会读,就再看着拼音读几遍。

如果课文中还有生字圆圈没擦掉,就继续读,一直到把所有的圆圈都擦干净,那就说明你能扫清生字障碍了。

遇到不明白的地方划上问号,可以在课堂上提出来,大家一起解决。

 

 

预习是学生的主动性的学习行为,教师要腾出充分的时间让学生预习,并训练学生逐步掌握最基本的预习方法。

1、先借助拼音自学生字及由这些生字组成的新词,再选用自己喜欢的一种读书方法读课文23遍,把课文读通读顺;

2、根据课文的"预习""思考、练习"认真读书思考;基本把握课文主要内容;

3、将文中不懂的地方记下来,准备在课上向教师,同学请教;

4、将自己喜欢的语句或段落多读几遍,并把它记在自己的好词佳句摘抄本上。

预习的指导遵循由扶到放的原则,从指导预习到独立预习。

 

预习是语文学习的重要组成部分。预习效果的好坏,直接影响到课堂教学的效率和质量。

一画段儿(用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号)

二画圈儿(对照课后生字表中需要学会的生字,在课文中用“O”画出,做到会读会写、会组词造句)

三画需认字儿(对照可后要求会认的生字,用“V”在课文中画出)

四画翘舌音儿(朗读一般可读三遍,第一遍重在巩固生字的读音,要把课文读通读顺;第二遍注意文章内容,思想意义,了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西;第三遍要注意文章结构,写作方法。把含翘舌音的音节用在其下面画出来,以利于正确的读书)

五画疑难处,(读课文的过程中,对不明白的地方用再其右边画出。)

六画好词句儿。(再读课文的过程中,有些妙词佳句用波浪线~~画出)

 

1、圈出生字、画出生词,读三遍,标上自然段序号。
2
、自读()课文,正确、流利,不认识的字注音。(因为在寒假里我布置学生朗读了全册课文,一些学有余力的同学就可以尝试在开讲课文之前练习背诵了。)
3
、想办法理解不懂的词语。

4
、用钢笔描红生字,用铅笔组两个词。
5
、针对课文内容提出两个有价值的问题参与课堂的讨论。
6
、有条件的同学查找与本篇课文有关的资料。

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