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冬日暖阳的博客

书通二酉,才高气清

 
 
 

日志

 
 

强化读写结合,鼓励缩写、仿写、随笔写作  

2018-01-01 20:46:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在小学语文教学中,强化读写结合的一个较好的方法就是鼓励学生在阅读的基础上进行缩、仿写和随笔写作。缩写就是让学生按照课文的中心思想,让学生以自己的语言对文章内容进行浓缩,以简短的篇幅完整的表达出作者文章的主旨。缩写一方面能提高学生的归纳分析能力,同时也锻炼学生的写作表达能力。仿写就是让学生模仿范文的体例、结构、表达等,以相同或相近的题材进行写作。仿写主要是锻炼学生的语言表达和结构组织能力,

例如,在《泉城》这课中描写五处名泉的风景特点,通过比喻、排比等修辞手法展现各个泉水不同之处,老师可以引导学生体会作者的观察顺序和修辞手法,学习作者如何抓住事物的特点来写作的方法来进行仿写训练。

随笔写作是教师在课堂教学中,向学生抛出一个话题或题材,让学生在课堂上随意进行写作练习。随笔练习能较好的发挥学生的创新能力和应变能力。以《珍珠鸟》一文为例,教师在让学生认真学习课文后,即兴以小珍珠鸟的语气写写作者冯骥才,通过这样的随笔练习,锻炼学生的创新能力和写作能力。教师在小学语文教学中,不能局限于一种教学方法,也不能将读和写分离,要在读写结合的基础上因材施教,用最适合学生的方法来提高学生的阅读能力和作文能力。

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